加載中…
個人資料
書蟲289
書蟲289
  • 博客等級:
  • 博客積分:0
  • 博客訪問:961,076
  • 關注人氣:50,309
  • 獲贈金筆:0支
  • 贈出金筆:0支
  • 榮譽徽章:
相關博文
推薦博文
正文 字體大小:

消除職業倦怠,教學的良性循環就形成了!

(2020-09-03 09:05:59)
標簽:

教育

教師職業倦怠

必須有效解決

分類: 時政雜談稗聞

目前教育界最感困擾的就是當下普遍存在的教師的職業倦怠。面對一個沒有激情不愿意改變的群體,縱使你有再好的教育理念和改革計劃,也只能是一聲嘆息而已。

從什么時候開始,職業倦怠成為校園里的流行病了呢?

我曾經與很多學校的老師交流一個話題,老師在校園里最不喜歡做的是什么?結果天南地北的老師們的回答大同小異:最不喜歡做的就是要迎接各種檢查、督導,要交各種材料,包括論文、案例、教案、課題方案……

我曾經在各種場合的講座中說到,不要讓老師們把精力放到撰寫所謂教學論文上,這不是中小學老師的工作重點。每當講到這個意思,下面都會響起熱烈的掌聲。由此也印證了老師們對這些事情是多么無奈和反感。

按道理說,上級業務主管部門開展這些工作是為了推動學校發展、推動教師專業成長啊,為什么這些目的正確的行為反倒讓老師們討厭呢?因為老師們是在被安排,被要求,被提高,被成長。

這其實和老師以為學生成長為由,布置大量機械重復的作業,進行沒完沒了的考試,結果導致學生厭學是一樣的。

而每一個走進北京亦莊實驗小學的人,都會為老師們積極向上的狀態所感染,很多來訪的同行都會反復追問:為什么亦小老師沒有職業倦怠?

我想,這跟亦小老師做事很少由外部控制密不可分。我們盡量少地要求老師們去被動做什么,我們盡量多地鼓勵老師們去主動做什么。如此一來,老師們做的就都是屬于他自己的事情——研究孩子,研究課堂。校園里沒有了強迫和控制,師生的心靈和精神得到了解放,變得自由舒展。

比如,我們很少讓老師為了某次檢查、某個領導的到來而刻意準備。我們反復強調,一切在于平時的工作。以常態的工作面貌示人,做真實的教育,是辦學底線。老師們的工作重心只有一個:那就是專心致志地研究孩子,心無旁騖地研究課堂。

這樣做的結果就是,老師們從來不在意走進自己教室考察的人是誰,他們不需要刻意逢迎,他們只管按照孩子成長的節奏,經營好自己的教室生活,陪伴孩子健康快樂地成長。

甚至,我們取消了通行的全校每周例會,除了每個學期的“春季論壇”和“冬季年會”外,學校極少開全體教師會。但是幾乎每天下午放學后,各級部都在開各種備課會、讀書會、沙龍,讓老師們厭煩的形式主義會議沒有了,各種頭腦風暴式的研討會成為常態。

我們也從來不硬性組織老師提交論文和案例。雖然教育寫作是老師專業成長的重要途徑之一,但的確就有些老師不喜歡寫作、也沒有寫出多少佳作,但卻并不妨礙他們成為深受學生喜愛的好老師。

這些措施讓老師們的精神得到了解放,按照馬斯洛需求層次理論,接下來就要推動老師往更高的需求層次前進:滿足人的自我實現需求。即以教育寫作為例,總有喜歡寫作的老師會勤奮記錄和反思自己的教育生活。面對這些老師,我們則想盡千方百計幫助他出版和發表作品。今年,首套14 本亦小“品牌教師書系”即將出版。接下來,青年教師出版基金也馬上要出臺。如此一來,雖然沒有強制要求,但是主動記錄和反思教育生活的氛圍仍然在慢慢形成。

上學期,我們為老教師設立了“品牌教師周”,一個周都以這個老師的名字命名,一周之內,他要展示課堂教學,要辦講座,要開沙龍。本學期,我們又為青年老師設立了“青年才俊日”,每周的某一天都用一位青年老師的名字命名,這位老師要展示自己一天的教育生活。這樣的活動,讓老師們從平凡的工作中發現了意義和價值,有了挑戰自我和展示智慧的平臺,體驗到了專業的尊嚴感和自我實現的成就感。

有了自由,又有了尊嚴和成就感,老師們就有了源源不斷的激情與活力,自然就不會有職業倦怠。老師不倦怠,孩子就不厭學。教育的良性循環也就形成了。李振村

0

閱讀 評論 收藏 轉載 喜歡 打印舉報/Report
  • 評論加載中,請稍候...
發評論

    發評論

    以上網友發言只代表其個人觀點,不代表新浪網的觀點或立場。

      

    新浪BLOG意見反饋留言板 電話:4000520066 提示音后按1鍵(按當地市話標準計費) 歡迎批評指正

    新浪簡介 | About Sina | 廣告服務 | 聯系我們 | 招聘信息 | 網站律師 | SINA English | 會員注冊 | 產品答疑

    新浪公司 版權所有

    啪嗒啪嗒高清视频在线观看